Descrizione
Concorso a cattedra – La prova orale per la scuola secondaria – Discipline scientifiche
Progettare e condurre lezioni efficaci: gestione e motivazione della classe in contesti cooperativi – Con modelli di lezione simulata
Concorso a cattedra – La prova orale per la scuola secondaria – Discipline scientifiche
Volume per la preparazione alla prova orale del concorso a cattedra per le classi di concorso:
– A20 Fisica
– A26 Matematica
– A27 Matematica e Fisica
– A28 Matematica e Scienze
– A50 Scienze naturali, chimiche e biologiche
Il manuale è diviso in tre parti.
La prima parte tratta i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare l’attività d’aula e la loro conoscenza rappresenta, dunque, un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace.
La seconda parte, partendo dal tema della multidisciplinarità, esamina nel dettaglio i diversi modi di “fare lezione” – dalla lezione frontale a quella partecipata – e i diversi metodi, grazie anche all’apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell’apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento e vedremo in che modo stabilire quell'”interdipendenza positiva” che costituisce un elemento essenziale dell’apprendimento cooperativo al fine di favorire lo sviluppo dell’insieme delle competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l’insegnamento deve garantire.
La terza parte offre indicazioni su come impostare una lezione e propone una raccolta di Unità di Apprendimento (tra cui l’UDA “Proteggiamo la biodiversità” della prof. Laura Fabris), la cui struttura può fungere da modello per nuove lezioni.
Il testo è completato da materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio, accessibili online.
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